香港學生喜不勞而獲，愛得分多於愛學問

和小學的同學上課時，我發現有位男同學常常把一個口頭禪掛在口邊：「我只是撞撞答案，撞也撞中！真厲害！正！」 我每一次都會靜靜地回答說：「憑運氣撞中答案，沒有什麼值得開心的。」

事實上，這句話，對我的價值觀頗有衝擊，就我的人生關和價值觀來說，更可以說是匪而所思的。

自小父母就給我灌輸這樣的價值觀：不勞而獲是不對的。在學習路途上，我更是清楚，一分耕耘，一分收穫。從小閱讀文章，我就習慣打爛沙盤問到篤，研究作者的寫作手法，問不出個所以然來勢不休。和很多小孩不叫他們朗讀就不朗讀，不叫他們分析就不分析的被動學習態度截然不同。

小孩這句說話，令我不禁聯想起香港鼓勵不勞而獲的風氣。我們新年寫揮春，竟然會理直氣壯的寫上「不勞而獲」四隻大字，而絲毫不覺有問題。

為了簡化評核過程，學校出題時經常依賴四式選擇題，無可厚非，但「出MC題」帶來的一個必然漏洞就是，學生不懂作答，可以賭賭運氣，博撞彩撞中答案。

如果學生只是憑著運氣，撞到對的答案，這絕對不是可喜的事，反而意味著失去了寶貴的學習機會。但很多學生撞中答案都會感到開心，這現像正揭示一個可悲的事實：香港學生重視對錯和分數，多於學習。寄望教育工作者和家長，可以攜手培養學生喜愛發問，多於愛得到答案。